Dz4educ


الخوف في الإمتحانات ، لأصحاب البكاوريا خاصة ، العلاج بالداخل

السبت، 8 فبراير 2014
0 commentaires
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته 

كثيرا من الطلاب سبب فقدانهم المعلومات و عدم تركيزهم في الإمتحان هو الخوف ، فهو المتسبب الأساسي في فقدان شخصيتك و فقدان جميع ما كنت تعمل لأجله و كثيرا ما نجد طلاب شهادة التعليم المتوسط و البكالوريا تحت ضغط كبير من الخوف رغم انه محضر تحرضي جيد يكافئ ان يتحصل على نتائج جيدة جدا و نأتي الى الأسباب الرئيسية للخوف وهي:

- عدم وجود منهجية لتنظيم مراجعة الدروس.
- الخوف من الفشل بسبب الرغبات الملحة للنجاح مع الشعور في الوقت ذاته بعدم وجود ضمانات كافية لتحقيقه.

فماذا نفعل للقضاء على الخوف ؟
الجواب هو أ ن نتبع النصائح التالية:

1- ضبط الأعصاب والثقة بالنفس خاصة وأننا نتمتع بسلامة الجسم والعقل .
2- الابتعاد على المؤثرات التي تؤدي بنا إلى الخوف مثل التلاميذ الذين فشلوا في البكالوريا ، والاحتكاك بالتلاميذ المتفوقين لأن هذا يقوي من عزيمتنا وينمي فينا الرغبة في النجاح وينقص من مخاوفنا، وهذا ما يجعلنا نستفيد من تجارب وخبرات من سبقونا.
3- التعود على الشيء يقلل من الخوف منه لهذا حاول أن تحل مواضيع البكالوريا للسنوات الماضية في ظروف تشكلها ذاتيا كاحترامك الوقت المحدد لكل مادة وعدم الاعتماد على الآخرين.

النسيان ظاهرة طبيعية تتمثل في عدم تذكر المعلومات السابقة عند استدعائها وقت الحاجة إليها ، ولتفادي هذه الظاهرةالتي كثيرا مايشكو منها التلميذ القادم على امتحان البكالوريا عليك باتباع الخطوات التالية:

- أن تكون شديد التركيز وقت المراجعة وغير مشغول البال بأمور خارجية.
- الاعتماد على طرق خاصة تساعدك على التذكر مثل التلوين ،تسطير القوانين العامة،تسجيلها عند الحفظ في كراس خارجي.
- التدرب على المادة عدة مرات متباعدة يضمن لك سهولة تذكرها.
- ربط الدرس بوضعية معينة أو حادثة ما تساعدك على التذكر بسهولة.
- الراحة النفسية هي سر تعلمك الصحيح، والرغبة في النجاح هي سر وصولك لهدفك ،واعلم أن كل من سار على الدرب لابد أن يصل .
مزيد من المعلومات »

الى اصحاب البكالوريا 2014 طرق للمذاكرة و المراجعة ، طرق فعالة

الخميس، 6 فبراير 2014
0 commentaires
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته 

الى اصحاب البكالوريا 2014 طرق للمذاكرة و المراجعة ، طرق فعالة

الى اصحاب البكالوريا نتمنى لهم النجاح في الشهادة و بالتالي نحن نعمل على جلب لكم الأهم دائما 

و كذا اليوم ، طرق فعالة جدا للمذاكرة 

على بركة الله 

1- التقسيم الزمني فهو اهم شيئ و هو يختلف من تخصص لآخروحسب ظروف المتمدرس !

و بالتالي رفعت لكم هذا الملف الذي يحتوي على تقسيم زمني للمراجعة والحفظ

لجميع المواد وكل التخصصات "بكالوريا"

رابط التحميل : http://www.gulfup.com/?h7MQG9

و كذالك هذا الملف يحتوي على نصائح وطرق مدروسة للحفظ والمراجعة

رابط التحميل : http://www.gulfup.com/?kNpg1a

كما يمكنك ان تجد مبتغاك في البحث عن الحلول الخاصة بالمواد العلمية و الأدبية فقط استعن بمحرك بحث الموقع التعليمي الجزائري

و الله ولي التوفيق

مزيد من المعلومات »

compte rendu بطريقة فعالة و جديدة ، هام للمقبلين على شهادة البكلوريا

الثلاثاء، 4 فبراير 2014
0 commentaires
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته 

compte rendu بطريقة فعالة و جديدة 

كثيرا ما يريد الطلاب ان يكتبوا compte rendu و لا ينجحون في ذلك رغم انه مهم جدا في الباكلوريا و بالتالي اقدم لكم كيفية كتابة compte rendu بطريقة سهلة وبسيطة ومشروحة الى العربية

الخطوات :

la compréhension de text

النص لاازم واجباري عليك قرائته مرات عديدة وفهمه وفهم ما يرمي وما هدف الكاتب .

عند بدا تحليل النص نراعي :

le type de text ( argumentatif-exhortatif-fantastic-historique ).....



(درسنا اربع انواع من النصوص )

le nom de l'auteur-
-la date
-la source
* la visé comunicative du text
-l'ideé géneral de l'auteur
-nombre de paragraphe
مثال :


le texte donne a analyser est un texte : (argumentatif) a vise persuasive
النص المراد تحليله هو نص (مثلا حجاجي).بهدف الاقناع



intitule .......ecrit par.... .
المعنون ب (عنوان النص).......المكتوب من طرف (كاتب النص)


ce texte est extrait de son livre................ edite chez........... en ..........
هذا النص مقتبس من كتابه (المصدر عادة يكون في اخر النص ) كتب في (تاريخ متابة

النص ان وجد )

l auteur propose des arguments a la fois favorables et
defavorable
يقدم لنا الكاتب حجج

dans son texte l auteur presente une argumentation pertinent au sujet de.......z
في النص الذي قدمه المؤلف يقدم حجج ذات صلة ب (فكرة النص)
selon lui d une part............d autre part ...............en plus ......................enfin .............
من جهة (تقدم حجة............. من جهة اخرى .....(الحجة الثانية )...... وفي النهاية (الحجة الاخيرة )
cependant l auteur voit que ............. en effet
en plus........

ومع ذلك يرى الكاتب بان ........

a la fin de son texte l auteur stipule que
en outre nous avons pu conclure que .................
في نهاية النص الكاتب يذكر ب......... وبالإضافة إلى ذلك، استنتجنا أن ........(فكرة من النص )
en outre nous nous avons pu conclure que
في النهاية يمكننا ان نختم ب...........

ملاحظة هامة

لازم عليك مثلا كي تقول
dans le premier paragraphe
مشي الفقرة الزاوجة تقول مثلا :
ensuite او d'autre part
لالا كمل علي حسب ما بديت
dans le deuzieme paragraphe
الي اخره .
....................

يعني لاازم عليك مثل ما تبدا لازم تحترم التنسيق وتكمل هكذا .
المهم في هذه المرحة تحلل النص فقرة بفقرة
في الفقرة الاول ماهي فكرتها الاساسية التي اراد الكاتب ايصالها ؟
وكذلك مع الثانية والثالة الخ ...........

تبقالنا المرحلة الاخير وهي critique

هنا توضع رأيك الشخصي فيما تحدث عنه الكاتب في نصه ونقده ان وجدت ما يستحق النقد .
وهدا على حساب السؤال :
في بعض النصوص يقولك السؤال :

faite le compte rendu critique du text
ومرات
faite le compte rendu du text
فقط عندما تلقي الكلمة باللون الاحمر يجب عليك وضع رأيك الشخصي ام ان لم تجدها اكتفي بالتحليل

ملاحظة . le compte rendu critique ليس مقررا للعلوم التجريبية المقرر هو
le compte rendu objectif


لا تقرا وترحل ..
اصف ردا ........ وتقييما
لا تنسونا من خالص الدعاء .................... ادعولي ولوالدي
بالتوفيق والنجاح ..................................


مثال (منقول )

المرحلة الأولى :نكتب فيها عنوان النص و مصدره و ما هو غرض كاتب النص و ماهو الموضوع الذي يتحدث عنه
كالتالي :
est extrait de (أكتب عنوان النص) ce texte intitulé
(أكتب غرض كاتب النص و موضوع الذي يتحدث عنه)l'auteur (أكتب إسم كاتب النص)et écrit par (أكتب مصدر النص)
/EXEMPLE BAC LANGUE 2008 SUJET 2 ce texte est un article de presse extrait du journal el moudjahid du dimanche 12 decembre 2004 .Le journaliste nous rend compte du colloque qui s'est tenu à BORDJ BOU ARRERIDJ sur deux chefs de la résistance de 1871 au sud algérien et dans les hauts plateaux.
المرحلة 2 /نلخص النص حذاري لا يجب أخذ جمل النص كما هي و لا يشترط إتباع تسلسل أفكار النص

لكن هو نص objective يعني نت لازم تلتزمو وشا جا فيه فيه ما تحطيش افكارك الخاصة لازم تحافضي على افكار الكاتب فقط
le journaliste a rappelé que les interventions y étaient nombreuses et toutes ont rendu hommage a cheikh el haddad et el hadj el mokrani .il ajoute que les orateurs ont également insisté sur limportance de la révolte armée menée par les deux hommes qui ont beaucoup influencé toute la population a cette époque .D'après l'article ;cette résistance a été surtout suivie d'une forte répression par le colonisateur entre autres forcer la population à l'exil vers la nouvelle Calédonie . le journaliste nous informe que les deux héros révolutionnaires sont morts en martyrs.
et enfin la derniere partie (خلاصة القول)
EX BAC 2008 LANGUE SUJET 2 ce texte montre donc l'importance apportée aux héros de la révolution algérienne
مزيد من المعلومات »

كل ما يتعلق بالسيدا للمقبلين على شهادة البكالوريا 2014

الجمعة، 24 يناير 2014
0 commentaires

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

كل ما يتعلق بالسيدا للمقبلين على شهادة البكالوريا 2014

شخصيا تستهويني دروس المناعة وارى انها فرصة من ذهب حتى يتحصل فيها الطالب على علامة ممتازة لما لها من أهمية في برنامج البكالوريا فهي تشغل حصة كبيرة منه ولهذا فان احتمال وجود تمرين في احد المواضيع تكون كبيرة
.
.وعليهْ بعد بحثي المتواضع في محاولة ازالة الغموض عن هذه الوحدة وخاصة ما تعلق بفيروس ال"VIH "


اقدم برنامج للتحميل يلم بجميع المعلومات المتعلقة بهذا الفيروس "بالفرنسية"

http://pedagogie.ac-toulouse.fr/svt/serveur/lycee/perez/vih/Html/index.htm vvih

 
+
مجموعة من الفلاشات الشارحة

http://faculty.ksu.edu.sa/13037/Anim...EPLICATION.swf

http://www.rnceus.com/arvd/hiv7.swf

+

بعض محاولات علاجه
http://highered.mcgraw-hill.com/olc/...eatmentHIV.swf

و صور ايضا :

http://im40.gulfup.com/pfSId.png 

http://im40.gulfup.com/peULB.png 

http://im40.gulfup.com/ONi9w.jpg
مزيد من المعلومات »
 

إحصائيات الموقع

زوارنا

Flag Counter